Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecología de la educación.

El aprendizaje invisible es una propuesta conceptual que surge como resultado de varios años de investigación y que procura integrar diversas perspectivas en relación con un nuevo paradigma de aprendizaje y desarrollo del capital humano, especialmente relevante en el marco del siglo XXI. Esta mirada toma en cuenta el impacto de los avances tecnológicos y las transformaciones de la educación formal, no formal e informal, además de aquellos metaespacios intermedios. Bajo este enfoque se busca explorar un panorama de opciones para la creación de futuros relevantes para la educación actual. —Cristóbal Cobo & John Moravec

PERSONAL: En la actualidad existen muchos paradigmas sobre la educación y sus conducciones ya sean pasadas de moda o actuales. El aprendizaje invisible pertenece a un genero de evolución y de constante crecimiento, se lo a realizado como prototipo, como así lo dicen los investigadores, que se puede ir adaptando a la sociedad actual. Con la globalización alcanzada se difundirá y permitirá la incorporación de nuevas ideas y conceptos, que permitirán fomentar bases para que el aprendizaje sea oportuno y eficaz.

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Un comentario en “Aprendizaje Invisible Hacia una nueva ecología de la educación.

  1. Hola Álex

    Si recuerdas los vídeos que vimos, sobre todo el de TPACK, a la luz de esto lo entenderás mucho mejor. La información no es un problema ahora. La tecnología permite ahora hacer tutoriales, grabar podcasts, presentaciones. Eso por un lado podría favorecer una concepción conductual, transmisora como creo que planteas. Pero la clave está en cómo se organiza, discute o elabora esa información. La clave están en la metodología y en cómo se integra la evaluación de manera coherente con esa metodología. Pero eso ya lo sabes, y más si has revisado cuestiones sobre conectivismo. Sigo leyéndote

    Un saludo

    Alejandro

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